Dunia Yang Sama
Mengapa AI, prompting, membaca dan penyelidikan sebenarnya sedang mengajar kita perkara yang sama
Sebuah refleksi tentang proses yang membina ilmu, membentuk kefahaman dan mengasah kemahiran berfikir dalam dunia yang semakin mengejar hasil dengan pantas.
Semuanya kelihatan berbeza sehinggalah kita melihat proses di belakangnya.
Artikel ini lahir daripada satu renungan tentang AI, prompting, membaca dan penyelidikan.
Pada pandangan pertama semuanya kelihatan seperti topik yang berbeza. Namun apabila dilihat dengan lebih mendalam semuanya berkongsi asas yang sama. Semuanya bergantung pada proses yang membina ilmu membentuk kefahaman dan mengasah kemahiran berfikir.
AI, prompting, membaca dan penyelidikan sering dibincangkan sebagai perkara yang berbeza.
AI dilihat sebagai teknologi.
Prompting dilihat sebagai kemahiran berinteraksi dengan teknologi.
Membaca dianggap sebagai tabiat mendapatkan maklumat.
Penyelidikan pula diletakkan dalam dunia akademik.
Namun semakin semua ini diperhatikan semakin jelas bahawa kita sebenarnya sedang bercakap tentang perkara yang sama.
Proses.
Membaca ialah proses.
Memahami ialah proses.
Berfikir ialah proses.
Prompting juga ialah proses.
Penyelidikan ialah proses.
Penulisan pula ialah hasil yang lahir daripada proses-proses tersebut.
Dunia yang mengejar hasil
Kita hidup dalam dunia yang semakin menghargai kepantasan.
Kita mahu jawapan yang lebih cepat.
Kita mahu penulisan yang lebih cepat.
Kita mahu tesis yang lebih cepat disiapkan.
Kita mahu prompt yang terus memberikan hasil yang kita kehendaki.
Tidak ada yang salah dengan keinginan untuk bekerja dengan lebih cekap. Teknologi memang dibangunkan untuk membantu manusia melakukan sesuatu dengan lebih mudah dan lebih pantas.
Namun masalah mula timbul apabila kepantasan membuatkan kita memandang proses sebagai sesuatu yang tidak lagi penting.
Proses tidak melambatkan pembelajaran. Proseslah yang membina ilmu membentuk kefahaman dan mengasah kemahiran berfikir.
Hasil boleh diperoleh dengan lebih cepat.
Tetapi kefahaman tidak terbina hanya kerana hasil itu diperoleh dengan pantas.
Kefahaman terbina apabila kita membaca, mempersoalkan, membandingkan dan menghubungkan sesuatu idea dengan pengetahuan yang telah kita miliki.
Ramai mencari prompt dan template
Ramai orang mencari prompt yang terbaik.
Ramai juga mencari template tesis yang terbaik.
Pada dasarnya kedua-duanya sedang mencari perkara yang hampir sama.
Jalan yang lebih mudah.
Jalan yang lebih cepat.
Jalan yang mungkin dapat membawa mereka terus kepada hasil.
Namun kejayaan menggunakan AI mahupun kejayaan dalam penyelidikan tidak pernah bermula dengan prompt atau template.
Ia sentiasa bermula dengan ilmu.
Prompt hanya akan menjadi bermakna apabila seseorang memahami apa yang ingin dicapai.
Template hanya akan membantu apabila seseorang memahami tujuan setiap bahagian dalam penyelidikan.
Tanpa kefahaman prompt mudah menjadi arahan yang kosong.
Tanpa kefahaman template mudah menjadi ruang yang sekadar diisi.
Cara melihatnya mungkin berbeza
Perkara yang sama boleh dilihat daripada dua sudut yang berbeza. Perbezaan itu bukan hanya pada alat yang digunakan. Perbezaan itu terletak pada tujuan dan cara kita melalui proses tersebut.
AI
Ramai melihat AI sebagai alat untuk mempercepatkan hasil.
Saya melihat AI sebagai alat yang menyokong proses berfikir.
Penyelidikan
Ramai melihat penyelidikan sebagai usaha menghasilkan tesis.
Saya melihat penyelidikan sebagai proses membina seorang penyelidik.
Prompting
Ramai melihat prompt sebagai jalan pintas.
Saya melihat prompting sebagai hasil daripada proses berfikir.
Membaca
Ramai membaca untuk mendapatkan jawapan.
Saya melihat membaca sebagai proses membina kefahaman.
AI mempercepatkan penulisan
AI boleh membantu menghasilkan ayat yang lebih kemas.
AI boleh membantu menyusun struktur.
AI juga boleh membantu kita melihat beberapa kemungkinan yang mungkin belum kita fikirkan.
Semua ini boleh mempercepatkan penulisan.
AI mempercepatkan penulisan. Tetapi penyelidikan tidak bermula dengan penulisan.
Penyelidikan bermula dengan persoalan.
Kemudian pembacaan.
Kemudian kefahaman.
Kemudian proses membandingkan idea mempersoalkan dapatan dan mengenal pasti perkara yang masih belum difahami.
Barulah penulisan bermula.
Penulisan ialah sesuatu yang dapat dilihat.
Tetapi sebahagian besar proses penyelidikan berlaku sebelum ayat pertama ditulis.
Prompt tidak bermula ketika kita menaip
Begitu juga dengan prompting.
Prompt yang baik tidak bermula ketika seseorang menaip arahan pertama.
Prompt yang baik bermula lebih awal.
Ia bermula apabila seseorang mengetahui tujuannya.
Ia bermula apabila seseorang memahami konteksnya.
Ia bermula apabila seseorang mempunyai pengetahuan tentang perkara yang ingin dibincangkan.
Prompt yang baik bukan permulaan kepada pemikiran. Prompt yang baik ialah hasil daripada pemikiran yang telah berlaku.
Sebab itu prompt yang sama tidak semestinya memberikan nilai yang sama kepada setiap orang.
Nilai prompt bergantung pada siapa yang menggunakannya apa yang difahaminya dan bagaimana dia menilai jawapan yang diterima.
Membaca bukan sekadar mencari jawapan
Membaca sering dianggap sebagai langkah untuk mendapatkan maklumat.
Kita membaca untuk mencari definisi.
Kita membaca untuk mencari fakta.
Kita membaca untuk mencari jawapan kepada soalan tertentu.
Tetapi membaca yang sebenar melakukan lebih daripada itu.
Membaca mengubah cara kita memahami sesuatu.
Membaca membantu kita melihat hubungan yang sebelumnya tidak kelihatan.
Membaca memberi kita bahasa untuk menerangkan apa yang sedang kita fikirkan.
Membaca juga memberi kita asas untuk mempersoalkan sesuatu dengan lebih matang.
Membaca bukan sekadar proses mencari jawapan. Membaca ialah proses membina kefahaman.
Kefahaman tidak boleh dipinjam.
Kefahaman juga tidak lahir hanya kerana sesuatu jawapan telah tersedia di hadapan kita.
Ia dibina sedikit demi sedikit melalui proses membaca memikirkan dan menghubungkan pengetahuan.
Penyelidikan bukan sekadar menghasilkan tesis
Sebuah tesis ialah hasil yang dapat dilihat.
Ia mempunyai halaman bab jadual rajah dan senarai rujukan.
Tetapi nilai penyelidikan tidak hanya terletak pada dokumen yang akhirnya dihasilkan.
Nilainya juga terletak pada proses yang dilalui untuk memahami masalah membina soalan menilai literatur mengembangkan hujah dan membuat keputusan.
Proses itulah yang perlahan-lahan membina seorang penyelidik.
Penyelidikan bukan sekadar proses menghasilkan tesis. Penyelidikan ialah proses membina seorang penyelidik.
Teknologi boleh membantu mempercepatkan sebahagian daripada proses penyelidikan dan itu sememangnya satu kemajuan. Namun kita perlu berhati-hati agar proses membaca memahami dan berfikir tidak diserahkan sepenuhnya kepada teknologi.
Kerana penyelidikan bukan hanya tentang sampai ke penghujung.
Penyelidikan juga tentang apa yang berlaku kepada cara kita berfikir sepanjang perjalanan itu.
Di sinilah semuanya bertemu
AI membantu mempercepatkan sebahagian daripada kerja.
Prompting membantu kita berkomunikasi dengan teknologi.
Membaca membina kefahaman.
Penyelidikan menguji kefahaman itu melalui persoalan bukti dan hujah.
Penulisan pula menjadikan keseluruhan proses tersebut dapat dilihat dan dikongsi dengan orang lain.
Alatnya berbeza.
Bentuknya berbeza.
Konteksnya juga berbeza.
Namun asasnya tetap sama.
Mungkin sebab itulah AI prompting membaca dan penyelidikan sebenarnya tidak pernah menjadi dunia yang benar-benar terpisah.
Semuanya bergantung pada proses yang membina ilmu dan menggerakkan pemikiran manusia.
Refleksi Penutup
Mungkin selama ini kita melihat AI prompting membaca dan penyelidikan daripada perspektif yang berbeza.
Kita melihat AI sebagai teknologi.
Kita melihat prompt sebagai arahan.
Kita melihat membaca sebagai aktiviti mendapatkan maklumat.
Kita melihat penyelidikan sebagai jalan untuk menghasilkan tesis atau penerbitan.
Tetapi mungkin semua itu sebenarnya sedang mengajar kita perkara yang sama.
Bahawa hasil yang bermakna tidak muncul daripada jalan pintas.
Ia lahir daripada proses membaca memahami mempersoalkan menghubungkan idea dan berfikir.
Dunia yang sama bukanlah dunia yang menggunakan alat yang sama.
Ia ialah dunia yang dibina melalui proses yang sama.
Teknologi mungkin berubah.
Cara kita menulis mungkin berubah.
Cara kita mencari maklumat juga mungkin berubah.
Namun satu perkara tetap sama.
Ilmu masih dibina melalui proses.
Kefahaman masih memerlukan proses.
Kemahiran berfikir juga masih diasah melalui proses.
Proses tidak melambatkan pembelajaran. Proseslah yang membina ilmu, membentuk kefahaman dan mengasah kemahiran berfikir.